Aula 04 - Tecnologia e Educação (26 de setembro de 2016)

26 de setembro de 2016 - Tecnologia e Educação

                                 São Paulo, 26 de setembro de 2016

     Na Aula 01 (08 de agosto de 2016), um dos tópicos abordados foi "Metodologias ativas de aprendizagem", onde falou-se sobre Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e sobre Aprendizagem Baseada em Problemas e por Projetos (ABPP). Hoje, na Aula 04 (26 de setembro de 2016) foi estudado um caso concreto sobre ABPP: a Univesp (Universidade Virtual do Estado de São Paulo) ofereceu um curso para professores na modalidade semipresencial. A modalidade semipresencial foi muito interessante, pois ressaltou o uso da tecnologia a favor da educação, e mostrou que mesmo um curso de nível universitário pode ter alta qualidade através de recursos tecnológicos, superando a ideia da tradicional sala de aula. Ao final do curso foram desenvolvidos projetos para a comunidade local, sempre se baseando no Design Thinking e na ABPP.

Mais informações sobre o projeto estão disponíveis no artigo: ARAUJO, U. F.; GARBIN, M. C. . Metodologias ativas de aprendizagem e a aprendizagem baseada em problemas e por projetos na educação a distância. In: Denise D'Aurea-Tardeli; Fraulein Vidigal de Paula. (Org.). Motivação, atitudes e habilidades: recursos para a aprendizagem. 1ed.São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016, v. 1, p. 76-87.

(Metodologias ativas de aprendizagem e a Aprendizagem Baseada em Problemas e por Projetos na educação a distância - Ulisses F. Araújo e Mônica Cristina Garbin)

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Raphael Furrier Silva
Número USP: 9442135
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Aula 03 - O Conhecimento nas Sociedades Contemporâneas (19 de setembro de 2016)

19 de setembro de 2016 - O Conhecimento nas Sociedades Contemporâneas

                             São Paulo, 19 de setembro de 2016

 

Primeira Revolução Educacional

- Educação individualizada (um professor por aluno).
- Professor era o detentor do conhecimento e o transmitia para seu aluno.
-  Somente a aristocracia tinha acesso.

Segunda Revolução Educacional

- Educação para poucos (um professor e poucos alunos na sala)
- Educação é responsabilidade do Estado ( Rei Frederico Guilherme II).
- Professor era o detentor do conhecimento e o transmitia a seus alunos (o professor ficava em um lugar mais alto que seus alunos).
- Poucos alunos tinham acesso (ainda havia grande exclusão social). 

Terceira Revolução Educacional 

- Educação para todos
- Democratização e universalização das escolas
- Inclusão das diferenças (em todos os sentidos) 

Percebemos que ao longo da História, a educação foi se transformando, tendo um caráter cada vez mais inclusivo, com o objetivo de atender a todos e buscar sempre a igualdade entre os seres humanos. 

  


Raphael Furrier Silva
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